Som i Serem TIC TAC
La tecnologia mou el món de l'educació
LLENGUA CATALANA I CASTELLANA
En aquesta app trobaràs les regles d’ortografia de la Real Acadèmia Espanyola més importants. És una aplicació que un cop instal·lada a la tablet o smatphone no cal que tinguis Internet per fer-la servir.
Aquesta aplicació ajudarà els nens i les nenes de 5 a 7 anys a fer cal·ligrafia en llengua castellana. La missió és aprendre a escriure i començar a llegir a partir de la lletra lligada. Disposa de tres nivells per poder escriure amb quatre exercicis cada un d’ells.
REGLAS DE ORTOGRAFÍA
Android gratuïta
aprender a escribir caligrafia
Android i IOS gratuïta
APRENDER A ESCRIBIR ABC CALIGRAFÍA PARA NIÑOS
Android i IOS gratuïta
Els infants podran aprendre a escriure les lletres i els números. Està pensada per nens i nenes de més de 3 anys.
És una aplicació ideal per practicar la grafomotricitat, el punt de partida per ensenyar a un nen a escriure, realitzar moviments gràfics amb la mà per dibuixar i escriure. A més a més, els nens aprendran l'abacedari, les lletres majúscules i minúscules i escriure els nombres del 1 al 10.
El Diccionari de la Reial Acadèmia Espanyola és una aplicació gratuïta. Amb aquest diccionari podem cercar paraules en llengua castellana de manera online i al moment.
DICCIONARIO RAE Y ASALE
Android i IOS gratuïta
JOSÉ APRENDE
Android gratuïta
Col·lecció de contes interactius adaptats a pictogrames. El protagonista de la història guia el nen en el procés d'aprenentatge i treball d'hàbits i emocions
el gran dictat
Android gratuïta
Joc basat en el programa de tel·levisió. El concursant del joc pot triar entre dues modalitats de participació, "La frase desfeta" i "El gran dictat". L'objectiu de la primera prova és ordenar les paraules d'una frase i l'objectiu de la segona és escriure 15 paraules correctament.
PETIT LECTOR 1
Android gratuïta
Permet treballar el reconeixement auditiu i visual de les vocals tant en lletra lligada com amb lletra de pal. Estimula l'autoaprenentatge i està organitzada en tres nivells.
